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EDUCAÇÃO

Professora de São José lança coleção com três livros trilíngues voltados à Educação Especial

Material pioneiro reúne conteúdos em português, inglês e espanhol para crianças com necessidades especiais e ganha alcance internacional

Por Redação São José

Uma iniciativa criada em São José coloca a Educação Especial em destaque no cenário educacional. A professora e especialista na área, Marcella Koerich, lançou a coleção “Sentir, Expressar & Conquistar”, formada por três livros apresentados simultaneamente em português, inglês e espanhol. O material foi desenvolvido exclusivamente para crianças com necessidades especiais, com foco em ampliar o acesso à educação inclusiva em contextos multilíngues.

A coleção reúne 45 atividades distribuídas em 135 páginas e foi pensada para aplicação prática por professores, terapeutas e famílias. A proposta é oferecer um recurso acessível e funcional, capaz de atender diferentes realidades educacionais, incluindo escolas bilíngues e ambientes com diversidade linguística.

Os três livros atuam em áreas essenciais do desenvolvimento infantil. “O Mapa das Emoções” trabalha a regulação emocional e o reconhecimento de sentimentos; “Palavras que Voam” aborda comunicação e desenvolvimento da linguagem; e “Eu Consigo” estimula habilidades de vida diária e autonomia, com atividades voltadas à organização de rotina, coordenação motora e independência.

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O material conta com adaptações para diferentes perfis de aprendizagem, incluindo crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH, dislexia, atrasos no desenvolvimento, dificuldades motoras e transtornos de comunicação. As atividades seguem abordagens reconhecidas da educação especial, com foco no desenvolvimento progressivo e na inclusão prática.

Disponível na Amazon Brasil e em plataformas digitais no exterior, a coleção amplia o acesso a materiais trilíngues voltados especificamente à educação especial. A iniciativa reforça o papel da educação inclusiva e propõe ferramentas concretas para apoiar o desenvolvimento e a autonomia de crianças com diferentes necessidades educacionais.

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